Is mijn kind klaar voor school?

invoering

Kinderen die de leeftijd van zes jaar hebben bereikt, worden in principe geacht klaar te zijn voor school. De beslissing om naar school te gaan is echter niet altijd zo eenvoudig. Sommige ouders maken zich zorgen of hun kind wel echt klaar is voor school. Er zijn een paar dingen die kunnen worden gebruikt om te bepalen of een kind klaar is voor school.

Mogelijk bent u ook geïnteresseerd in dit onderwerp: schoolinschrijving

Hoe weet ik of mijn kind klaar is voor school?

Een kind is klaar voor school als het zich in woorden kan uitdrukken en zijn behoeften kan opeisen en als het bepaalde sociale, motorische en mentale vermogens heeft. De taalontwikkeling van het kind laat zien dat een kind wensen en behoeften en woorden kan formuleren. Een kind is pas klaar voor school als het kan zeggen wat het wil en nodig heeft. De volgende punten geven aanwijzingen voor taalontwikkeling:

• Het kind schrijft zijn eigen naam en eenvoudige woorden

• Het kind hoort letters van afzonderlijke woorden en toont er interesse in

• Het kind merkt dat woorden als "muis" en "huis" rijmen

Naast de taalontwikkeling speelt het sociale gedrag van het kind een belangrijke rol. Het helpt het kind om zich aan de nieuwe situatie en klas aan te passen als het eenvoudige regels kan volgen.U kunt zien dat uw kind klaar is voor school als het zich een half uur rustig kan concentreren en in een groep kan passen.
Een kind moet de gevoelens van andere kinderen in een groep voelen. Bovendien moet een kind af en toe een "nee" kunnen accepteren en conflicten kunnen doorstaan.
Cognitieve vaardigheden moeten ook aanwezig zijn om een ​​kind goed in school te laten integreren. Concentratie is bijzonder belangrijk. Ik kan zien of mijn kind zich kan concentreren als het zich twintig of dertig minuten rustig kan concentreren.
Bovendien moet een kind over bepaalde motorische vaardigheden beschikken om geschikt te zijn voor school. Het moet gekleed zijn en zonder problemen gebruiksvoorwerpen zoals scharen en pennen kunnen gebruiken.
Ik realiseer me dat mijn kind klaar is voor school als het grove motorische vaardigheden heeft om te balanceren, een jumping jack te doen en tegelijkertijd met beide voeten ergens overheen te springen.

Al deze punten met betrekking tot taalontwikkeling, sociaal gedrag en motoriek zijn tekenen dat uw kind klaar is voor school.

Lees meer over dit onderwerp: Ontwikkeling en scholing van kinderen

Welke motorische vaardigheden moet mijn kind hebben?

Een kind moet bepaalde fijne en grove motoriek hebben voordat het naar school gaat. Dit ondersteunt de onafhankelijkheid van het kind aanzienlijk.

Als een kind een bepaalde lichaamsbeheersing heeft, kan het meer taken uitvoeren zonder hulp. Essentiële voorbeelden voor de school zijn zelfstandig aan- en uitkleden en traplopen. Dit zijn motorische vaardigheden die een kind nodig heeft op school.

Daarnaast zijn enkele motorische vaardigheden vereist zodat het kind kan deelnemen aan de les. Een kind moet de nodige werkbenodigdheden kunnen gebruiken. Op de basisschool betekent dit dat een kind een pen goed moet kunnen vasthouden en een schaar of lijmstift moet kunnen gebruiken.
Een gevoel van evenwicht en coördinatie kan worden getest door het kind te vragen om te springen, in evenwicht te blijven, een eenbenige houding aan te nemen en een jumping jack te doen. Als een kind hier en daar motorische beperkingen heeft, kunnen deze worden getraind.

Met geduld en vertrouwen kan men het kind helpen de trap alleen te beklimmen of zichzelf aan te kleden.

Lees meer over het onderwerp: Toets voor inschrijving op school

Welke mentale vermogens moet mijn kind hebben?

Om ervoor te zorgen dat een kind klaar is voor school, moet het over bepaalde cognitieve vaardigheden beschikken. Het is belangrijk dat uw kind zich minimaal tien tot twintig minuten op één ding kan concentreren.

Ook de taalontwikkeling speelt een grote rol. Uw kind moet zijn wensen en behoeften kunnen communiceren.
Het is belangrijk dat een kind kan zeggen wat het nodig heeft. Het begrijpen van de taal is net zo belangrijk. Een kind moet begrijpen wat de leraar en klasgenoten tegen hen proberen te zeggen en gepast reageren. Het is erg belangrijk voor een kind om de instructies van de leraar op school te begrijpen, aangezien dit een voorwaarde is voor het uitvoeren van de taken.

Een kind is klaar voor school als hij de dingen en levende wezens in zijn omgeving kent en kan benoemen. Het moet in duidelijke zinnen kunnen formuleren wat het wil zeggen. Horen en zien zijn ook belangrijke vaardigheden. Een kind moet geluiden kunnen onderscheiden en een eenvoudige puzzel kunnen samenstellen.
Afbeeldingen en figuren, bijvoorbeeld geheugen, en eenvoudige liedjes en rijmpjes zijn geschikt om geheugen en retentie te testen. Een kind moet eenvoudige rijmpjes kunnen onthouden en afbeeldingen correct in het geheugen kunnen toewijzen.

Een ander cognitief vermogen is denkvermogen. Een kind moet in staat zijn eenvoudige handelwijzen te herkennen en deze in woorden te beschrijven. Bovendien moet een kind de hoofdvormen en basiskleuren kunnen herkennen en benoemen. Voordat een kind naar school gaat, moet het leren om op verzoek zijn naam en leeftijd op te geven. Bovendien moet het kind tot tien kunnen tellen.

De genoemde punten zijn slechts aanwijzingen waarmee u kunt zien of een kind over de nodige intellectuele capaciteiten beschikt voor school. Alle kinderen zijn verschillend en ontwikkelen zich met verschillende snelheden en traagheden in verschillende aspecten. Als het kind op bepaalde punten problemen heeft, kan het meestal heel goed worden getraind.

Lees verder over het onderwerp schoolinschrijving: Wat moet mijn kind kunnen doen tegen de tijd dat het naar school gaat?

Welke sociale vaardigheden moet mijn kind hebben?

Om goed met elkaar om te kunnen gaan op school is het belangrijk dat een kind in een groep past. In een groep moet een kind empathie tonen voor andere kinderen, behulpzaam zijn en graag met andere kinderen spelen.

In een groep is er soms conflict, daarom moet een kind een conflict kunnen doorstaan ​​en oplossen.
De regels van het spel moeten bijvoorbeeld worden begrepen en geaccepteerd. Bovendien moet een kind ook de regels van de leraar kunnen volgen en, indien nodig, van tijd tot tijd een "nee" kunnen accepteren.

Hoe groot moet mijn kind zijn?

In het kader van de U-onderzoeken controleert de kinderarts regelmatig of de grootte van een kind binnen de normale grenzen valt. De kinderarts gebruikt vervolgens percentielen om te laten zien hoe groot het kind is in vergelijking met andere kinderen van dezelfde leeftijd. Er zijn groeigrafieken die de groei en percentielen van het kind weergeven. Als uw kind in het 50e percentielbereik zit wanneer het naar school gaat, betekent dit dat 50% van de kinderen van dezelfde leeftijd ouder en 50% jonger is. Dan ligt het kind precies in het midden. Als uw kind in het 3e percentiel valt, is 97% van hun leeftijdsgenoten langer en slechts 3% kleiner.

In de meeste gevallen vlakt de groei van kinderen af ​​tegen de leeftijd van twee of drie jaar in een percentiel waarlangs verdere groei de komende jaren zal plaatsvinden. Als er aanwijzingen zijn voor een groeiachterstand of als uw kind aanzienlijk groter of kleiner lijkt te zijn dan zijn leeftijdsgenoten, moet u de kinderarts bezoeken en de afwijkingen bespreken.

Mogelijk bent u ook geïnteresseerd in dit onderwerp: U onderzoek