De markering van de man in handbal

invoering

Manmarkering speelt een sleutelrol bij handbal. Het belang van mensmarkering is bijzonder groot in de Kinderhaltbar. In de kindertijd gaat het niet om maximale prestatievoortgang, maar vooral om motivatie op de lange termijn om te sporten. Het doel moet zijn twee uur training per week, aangevuld met training in vrijetijds- en schoolsport. Vaak is dit in de praktijk echter nauwelijks haalbaar. Manmarkering bevordert creativiteit en persoonlijke verantwoordelijkheid en is bijzonder aantrekkelijk voor kinderen en gemakkelijk te leren.

Defensief gedrag niet leren

Aangepast aan het spel in hogere competities, rechtvaardigen veel coaches en ouders het leren van defensief gedrag door middel van 6: 0 of 5: 1 verdediging. Dit idee is echter niet helemaal correct. Hieronder worden de typische fouten bij het aanleren van defensief gedrag bij kinderhandbal nader beschreven.

Te defensief verdedigingsgedrag

Een van de meest elementaire problemen bij handbal bij kinderen is afweergedrag dat te passief is. De kinderen staan ​​vroeg bij de cirkel en dekken zich af met ruimteverdediging. Dit zijwaarts bewegend Defensief gedrag met opgeheven armen ondermijnt de creativiteit en het speelplezier van de kinderen al heel vroeg. De vooruitgang in prestaties en succes mag niet worden genegeerd, maar de overwinning staat niet op de voorgrond van sporten die geschikt zijn voor kinderen. Kinderen moeten door middel van plezier langdurige sportbeoefening ervaren. Kinderen hebben echter alleen plezier in sport, of het nu gaat om handbal of andere sporten, als initiatief en creativiteit worden aangemoedigd.

Opmerking: waar winnaars zijn, zijn er altijd verliezers.

Reactief verdedigingsgedrag

Het ruimtegebonden verdedigingsgedrag is onderhevig aan een pure reactie op het aanvalsgedrag van de tegenstander. Hier wordt wachtend, passief gedrag gegeven. Actief verdedigend gedrag zou verstandiger zijn, door de pas en looppaden te blokkeren om fouten van de tegenaanval uit te lokken.

Verdediging gericht op gemeen spel

Door het lage belang van afweergedrag bij kinderhandbal en afweergedrag zijn er tekortkomingen in het afweergedrag van kinderen. Een verkeerde houding en slecht voetenwerk zetten de verdediger vaak in ongunstige posities. Zelfs kinderen kunnen zichzelf in deze situaties vaak alleen helpen door een gemeen spel uit te lokken door te duwen, vast te houden of in de ledemaat te reiken. Dergelijk gedrag moet strikt worden voorkomen bij handbal voor kinderen.

Defensief aanvalsgedrag beperkt het aanvalsgedrag.

Verdediging en aanvalsspel beïnvloeden elkaar wederzijds. Bij een verdedigend verdedigend gedrag kunnen de aanvallers de bal gemakkelijk passen. Als je dit defensieve gedrag bij kinderhandbal in ogenschouw neemt, lokt het voor de leeftijd ongepaste spronggeworpen uit over de dekmantel van de verdediging. Fysiek superieure spelers hebben hier voordelen die in de loop van de ontwikkeling. Een tactisch aanvalsspel met ruimte voor creativiteit bestaat nauwelijks. Als het spel actief en openlijk wordt verdedigd, wordt het hele spel aantrekkelijker en duidelijker. Dit moet worden aangemoedigd, vooral bij handbal voor kinderen.

Argumenten voor de man-markering

Bij a Man-detectie-georiënteerd Verdedigers en aanvallers kunnen onafhankelijk, vrij en variabel handelen. Er zijn veel manieren om de bal van de tegenstander uit te spelen. Kinderen zijn veel meer toegewijd als ze de bal zelfstandig kunnen vastmaken en een tegenaanval kunnen initiëren.

• Manmarkering komt overeen met de natuurlijke drang van de kinderen om te bewegen bij handbal en bevordert het speelplezier
• Door actief defensief gedrag leren kinderen automatisch hoe ze de situatie kunnen aanvallen naargelang de situatie
• Bevordert de spelsituatie 1: 1
• Anticiperen van de kinderen wordt aangemoedigd
• Een man leren herkennen is gemakkelijker dan complex ruimtelijk verdedigend gedrag door middel van aandachtsfocus.
• Motiveer de kinderen met als doel: de bal winnen
• De man-markering is cruciaal voor spelcreativiteit, initiatief en persoonlijke verantwoordelijkheid

Defensietekorten bij handbal voor kinderen

1. Te defensief
2. Puur reactief
3. Slecht voetenwerk
4. Vals spel gericht
5. Bijgevolg: beperkt aanvallend spel

Wat kenmerkt een actief verdedigingsgedrag?

• Vecht voor gratis ballen
• Speel ballen uit
• Paspoorten onderscheppen
• Bedrieg, onzeker, stoor tegenstanders
• Blokkeer looppaden, blokkeer paspaden
• Om fouten van de tegenstander uit te lokken

De weg van mensmarkering naar gebiedsbedekking

Tegenstander gericht -> ruimtegericht-> Bal georiënteerd -> Spelersgericht

Daarentegen is de mening van veel trainers en ouders in de Handbal het ruimtegebonden verdedigingsgedrag bij kinderhandbal is moeilijker te leren dan het tegenstandergerichte gedrag. Beginners en kinderen worden vaak overweldigd door wisselende tegenstanders en de daarbij behorende perceptuele en oriëntatievaardigheden. De kinderen moeten permanent met elkaar afstemmen bij het plannen van de kamer. Als gevolg hiervan zijn er communicatieproblemen. In het geval van manidentificatie zijn de taken relatief duidelijk gestructureerd. Daarom is het verdedigingsgedrag in de Handbal voor het eerst geleerd door de man-markering.

Het aanleren van het verdedigingsgedrag vindt plaats in 3 fasen

Eerste wil in de eerste fase de verdediging gold puur vanaf de middelste lijn. Bij het verdedigen moeten de kinderen vanaf hun eigen helft tussen hun eigen doel en hun tegenstanders staan. De focus van de training is dan ook het spel 1: 1. In een tweede fase de kinderen leren tactische maatregelen die hun eigen positie in de ruimte beïnvloeden. De verdedigers moeten voorkomen dat hun tegenstanders passen accepteren in de korte-worpzone. Op het middenveld daarentegen moet de afstand tot de tegenstander worden vergroot om het risico op overschrijding te minimaliseren. In de buurt van het doel moet de verdediger de aanvaller altijd afschermen voor de werparmzijde. De verspringende opstelling in de 3e fase van verdedigend gedrag bij het doel van 3 verdedigende spelers maakt het makkelijker om tegenstanders toe te wijzen. Ook kan een directe doorbraak door een aanvaller worden voorkomen. Het 4e methodische niveau is de ruimtedekking, die naadloos overgaat vanaf het 3e niveau.